{"id":1523,"date":"2025-07-04T18:25:19","date_gmt":"2025-07-04T21:25:19","guid":{"rendered":"https:\/\/proyectoipg.desarrollosecp.cl\/ipg\/?p=1523"},"modified":"2025-07-08T14:05:22","modified_gmt":"2025-07-08T17:05:22","slug":"diagnostico-usach-plantea-elaborar-politicas-institucionales-que-promuevan-trayectorias-formativas-mas-flexibles-integracion-academica-y-generacion-de-conocimiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/proyectoipg.usach.cl\/ipg\/diagnostico-usach-plantea-elaborar-politicas-institucionales-que-promuevan-trayectorias-formativas-mas-flexibles-integracion-academica-y-generacion-de-conocimiento\/","title":{"rendered":"Diagn\u00f3stico Usach plantea elaborar pol\u00edticas institucionales que promuevan trayectorias formativas m\u00e1s flexibles, integraci\u00f3n acad\u00e9mica y generaci\u00f3n de conocimiento"},"content":{"rendered":"\t\t
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Estudio recogi\u00f3 la opini\u00f3n de todas las facultades. Informaci\u00f3n ser\u00e1 clave para el pr\u00f3ximo proceso de acreditaci\u00f3n. <\/em><\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Una serie de hallazgos, desaf\u00edos y recomendaciones contiene el diagn\u00f3stico realizado por la Universidad de Santiago de Chile respecto de dos temas clave para nuestro plantel: la vinculaci\u00f3n entre investigaci\u00f3n y docencia, y la articulaci\u00f3n entre programas de pregrado y postgrado.<\/p>

Este estudio se efectu\u00f3 en el marco del desarrollo del Proyecto USA 23992: \u201cImplementaci\u00f3n de pol\u00edticas de vinculaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n con el pregrado, y articulaci\u00f3n entre programas de pre y postgrado, fortaleciendo la generaci\u00f3n de capital humano avanzado\u201d<\/strong>.<\/p>

Este proyecto es liderado de manera articulada por tres vicerrector\u00edas: la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica (VRA), la Vicerrector\u00eda de Postgrado (VIPO) y la Vicerrector\u00eda de Investigaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n y Creaci\u00f3n (VRIIC), y sus objetivos son generar pol\u00edticas institucionales que promuevan trayectorias formativas m\u00e1s flexibles, fomentar la integraci\u00f3n acad\u00e9mica entre ciclos, y potenciar la generaci\u00f3n de conocimiento pertinente, interdisciplinario y con sentido de impacto social.<\/p>

Estos prop\u00f3sitos, adem\u00e1s, son concordantes con los elementos que la comunidad universitaria considera prioritarios incorporar en la actualizaci\u00f3n del Modelo Educativo Institucional que est\u00e1 efectuando nuestro plantel. \u00a0<\/p>

Este diagn\u00f3stico se llev\u00f3 a cabo con el objetivo de identificar brechas y oportunidades de mejora en las pr\u00e1cticas acad\u00e9micas que articulan los programas de pregrado y postgrado, as\u00ed como en las estrategias que vinculan la\u00a0 investigaci\u00f3n con la docencia.<\/p>

Durante el segundo semestre de 2024 se entrevist\u00f3 y encuest\u00f3 a directoras y directores de programas de postgrado (17), registradoras y registradores curriculares (7), jefas y jefes de carrera (32), vicedecanas y vicedecanos (14), y profesionales de apoyo y secretarias de postgrado (7) de todas las facultades, lo que permiti\u00f3 generar un documento integral, diverso y representativo.<\/p>

Lo anterior fue complementado con una revisi\u00f3n del Modelo Educativo Institucional, la Pol\u00edtica de Investigaci\u00f3n de la Universidad de Santiago de Chile, reglamentos y resoluciones institucionales, y documentos de las vicerrector\u00edas involucradas.<\/p>

Acreditaci\u00f3n<\/strong><\/p>

Este diagn\u00f3stico se alinea con los procesos de mejora continua requeridos por el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad y servir\u00e1 como insumo estrat\u00e9gico para futuras acreditaciones institucionales.<\/p>

En efecto, varios de los Criterios y Est\u00e1ndares de Calidad para la Acreditaci\u00f3n Institucional del Subsistema Universitario<\/strong> abordan dimensiones relacionadas con el Proyecto USA 23992.<\/p>

El criterio 4 eval\u00faa si las acciones que la universidad emprende y desarrolla en materia de investigaci\u00f3n y\/o innovaci\u00f3n sobre su experiencia docente impactan positivamente en el proceso formativo, en lo disciplinar y en lo pedag\u00f3gico.<\/p>

En tanto, el criterio 13 pondera si la investigaci\u00f3n, creaci\u00f3n y\/o innovaci\u00f3n est\u00e1n presentes de manera expl\u00edcita en la misi\u00f3n y prop\u00f3sitos declarados por la universidad, si se considera en el plan de desarrollo institucional, y si existe mecanismos de gesti\u00f3n y recursos para su implementaci\u00f3n.<\/p>

Por \u00faltimo, el criterio 14 observa si la universidad obtiene resultados de investigaci\u00f3n, creaci\u00f3n y\/o innovaci\u00f3n que impactan en el medio interno o externo, ya sea del \u00e1mbito acad\u00e9mico, cultural, de servicios, productivo o social, y si \u00e9stos apoyan la formaci\u00f3n del estudiantado en todos sus niveles.<\/p>

Hallazgos, desaf\u00edos y recomendaciones en articulaci\u00f3n<\/strong><\/p>

El diagn\u00f3stico revel\u00f3 varios desaf\u00edos en materia de articulaci\u00f3n, los que tienen que ver, principalmente, con la falta de una pol\u00edtica transversal y ausencia de algunos elementos relevantes, como itinerarios curriculares articulados, est\u00edmulos formales para el estamento acad\u00e9mico, y un sistema de monitoreo para evaluar el avance, calidad e impacto de las articulaciones.<\/p>

Asimismo, quedaron en evidencia ciertos desequilibrios, como la desigual aportaci\u00f3n de las facultades en este tipo de procesos, y \u00e1mbitos donde los niveles detectados son insuficientes, como recursos y respaldo log\u00edstico, participaci\u00f3n del cuerpo acad\u00e9mico, difusi\u00f3n y apoyo para el estudiantado y el trabajo interdisciplinario y\/o interfacultades.<\/p>

El estudio recomienda elaborar una pol\u00edtica institucional de articulaci\u00f3n, actualizar y complementar la normativa vigente, desarrollar rutas curriculares articuladas, incorporar la articulaci\u00f3n en los sistemas de aseguramiento interno de la calidad, implementar tutor\u00edas acad\u00e9micas para estudiantes articulados, expandir el sistema de becas y apoyos diferenciados, visibilizar y posicionar la articulaci\u00f3n como opci\u00f3n de desarrollo acad\u00e9mico, fomentar articulaciones interdisciplinarias e interfacultades, y reconocer la participaci\u00f3n en articulaci\u00f3n en la carrera acad\u00e9mica.<\/p>

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Hallazgos, desaf\u00edos y recomendaciones en vinculaci\u00f3n<\/strong><\/p>

En este \u00e1mbito tambi\u00e9n se evidencia la falta de una pol\u00edtica clara en la materia y la ausencia de elementos clave, como una integraci\u00f3n curricular que promueva un desarrollo sistem\u00e1tico de competencias investigativas, reconocimiento en la carrera acad\u00e9mica para docentes que integran investigaci\u00f3n y docencia, e instrumentos e indicadores de impacto.<\/p>

Por otra parte, queda de manifiesto la necesidad de contar con m\u00e1s recursos e infraestructura, incrementar la colaboraci\u00f3n interdisciplinaria y las redes tem\u00e1ticas, y aumentar la dedicaci\u00f3n de las y los acad\u00e9micos en labores de investigaci\u00f3n y la participaci\u00f3n de estudiantes en estos procesos. \u00a0<\/p>

El texto recomienda desarrollar una pol\u00edtica institucional de investigaci\u00f3n con enfoque de vinculaci\u00f3n, fortalecer la articulaci\u00f3n curricular y las trayectorias investigativas, crear programas institucionales de iniciaci\u00f3n en investigaci\u00f3n, aumentar y descentralizar el financiamiento para investigaci\u00f3n, profesionalizar la gesti\u00f3n de investigaci\u00f3n, reconocer e incentivar institucionalmente la vinculaci\u00f3n investigaci\u00f3n-docencia, fortalecer la colaboraci\u00f3n interdisciplinaria, mejorar la infraestructura de uso compartido, sistematizar el monitoreo y evaluaci\u00f3n de impacto, y visibilizar y comunicar las oportunidades de investigaci\u00f3n.<\/p>

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Si desea acceder a informaci\u00f3n m\u00e1s detallada del diagn\u00f3stico, puede solicitar el documento completo al correo proyectoipg@usach.cl<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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